Vụ "mưa điểm 10" ở Tuyên Quang: Tranh cãi quanh đề xuất cho hơn 300 học sinh thi lại

Chiều 9/7, tại cuộc họp báo cung cấp thông tin về kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, Phó giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Tuyên Quang Hoàng Minh Cảnh cho biết cơ quan chức năng xác định công tác coi thi môn toán tại điểm thi Trường THPT chuyên Tuyên Quang có dấu hiệu bất thường, hiện đang tiếp tục điều tra.

Ông Hoàng Minh Cảnh cho biết ngay sau khi xảy ra sự việc liên quan đến bất thường môn Toán tại điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang, Sở đã phối hợp với nhà trường tổ chức gặp gỡ toàn bộ học sinh lớp 12, phụ huynh và các thí sinh tự do dự thi tại điểm thi này để thông tin về vụ việc, đồng thời lắng nghe ý kiến và ghi nhận nguyện vọng của các thí sinh

Kết quả lấy ý kiến cho thấy, 322/322 phụ huynh học sinh, tương đương 100%, cùng 6/6 thí sinh tự do đều thống nhất đề nghị tổ chức thi lại môn Toán để bảo đảm tính công bằng, khách quan, minh bạch và bảo vệ quyền, lợi ích chính đáng của thí sinh.

Trên cơ sở nguyện vọng của học sinh, phụ huynh và các quy định hiện hành, Sở GD-ĐT Tuyên Quang đã báo cáo, trình UBND tỉnh đề nghị Bộ GD-ĐT xem xét tổ chức thi lại môn Toán đối với các thí sinh tại điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên Quang, đồng thời kiến nghị Bộ GD-ĐT có phương án bảo đảm tiến độ xét tuyển đại học, cao đẳng để không ảnh hưởng đến quyền học tập, quyền lợi chính đáng của thí sinh.

Bộ GD-ĐT cho biết đã nhận được đề nghị chính thức của UBND tỉnh Tuyên Quang về việc tổ chức thi lại môn Toán đối với các thí sinh tại điểm thi Trường THPT chuyên Tuyên Quang.

Về việc này, Bộ GD-ĐT đề nghị UBND tỉnh Tuyên Quang tiếp tục chỉ đạo các cơ quan chức năng khẩn trương xác minh đầy đủ, khách quan bản chất vụ việc; làm rõ hành vi vi phạm, xử lý nghiêm các tổ chức, cá nhân vi phạm Quy chế thi và vi phạm pháp luật theo đúng quy định.

Trên cơ sở quy chế thi, kết quả kiểm tra, xử lý của UBND tỉnh Tuyên Quang, kết quả xác minh của các cơ quan chức năng và đánh giá toàn diện tác động của vụ việc, Bộ GD-ĐT sẽ quyết định phương án xử lý phù hợp; bảo đảm khách quan, công bằng, công khai, đúng quy định của pháp luật; đồng thời bảo đảm tính nhân văn trong giáo dục, quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của thí sinh. Quan điểm của Bộ GD-ĐT là không để những thí sinh có năng lực thực chất bị ảnh hưởng đến cơ hội học tập, đồng thời giữ vững kỷ cương, sự công bằng và uy tín của kỳ thi tốt nghiệp THPT.

Việc đề xuất thi lại môn Toán cũng gây nhiều ý kiến trái chiều trong dư luận.

Luật sư Đặng Văn Cường (Trưởng Văn phòng Luật sư Chính Pháp, Đoàn Luật sư Hà Nội) cho rằng việc có chấp nhận tổ chức thi lại cho các thí sinh ở điểm thi này hay không phụ thuộc vào nhiều yếu tố, trong đó có thể kể đến như yếu tố lỗi, hậu quả, các quy định của pháp luật.

Theo ông Cường, pháp luật chỉ đặt ra việc tổ chức thi lại trong những trường hợp đặc biệt như thiên tai, dịch bệnh, lộ đề hoặc sự cố nghiêm trọng ảnh hưởng đến tính khách quan của kỳ thi và không xuất phát từ lỗi của thí sinh. Do đó, ở trường hợp Tuyên Quang, quá trình điều tra vụ án chưa kết thúc, cơ quan điều tra chưa có kết luận các thí sinh sai phạm ở mức độ thế nào, có bao nhiêu thí sinh sai phạm thì việc tổ chức kỳ thi sẽ chưa thể đặt ra trong thời điểm này.

Luật sư Cường cho rằng cơ quan điều tra sẽ xác định thí sinh nào đạt điểm bằng năng lực thực chất, thí sinh nào có hành vi gian lận hoặc được tác động làm thay đổi kết quả. Những trường hợp vi phạm quy chế gần như không có cơ hội được tổ chức thi lại, trong khi các thí sinh không vi phạm sẽ được bảo đảm quyền lợi theo kết quả điều tra. Vì vậy, khi chưa có kết luận điều tra thì cũng chưa thể quyết định có tổ chức thi lại hay không.

Trả lời báo chí, TS. Hoàng Ngọc Vinh - chuyên gia trong lĩnh vực giáo dục - cho rằng vụ việc hiện vẫn trong quá trình điều tra, nên chưa thể vội kết luận bản chất, động cơ cũng như mức độ liên quan của từng cá nhân. Theo ông, việc có tổ chức thi lại hay không không thể áp dụng chung cho tất cả thí sinh mà cần phân loại cụ thể.

"Cần xác định ai là người bị ảnh hưởng khách quan, ai có dấu hiệu tham gia hoặc hưởng lợi từ hành vi gian lận, ai vi phạm quy chế thi độc lập với vụ việc", ông Vinh nói.

Ông cũng cho rằng nếu đúng có việc giáo viên vào nhiều phòng thi đọc đáp án thì cần làm rõ thái độ, hành vi của từng thí sinh. "Các em chỉ bị động nghe, có chép theo hay không, có phối hợp, che giấu hoặc phản ánh sự việc hay không đều phải được làm rõ. Không thể mặc nhiên coi toàn bộ thí sinh là nạn nhân, nhưng cũng không thể quy kết tất cả là đồng phạm khi chưa có kết luận điều tra", ông phân tích.

TS. Hoàng Ngọc Vinh cho rằng nếu Bộ GD-ĐT quyết định cho thi lại thì phải dựa trên quy chế thi, quy chế tuyển sinh và một quyết định xử lý đặc biệt có căn cứ pháp lý rõ ràng.

Bích Diệp