Học sinh Quảng Ninh xuất sắc giành 3 giải cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia

Trong 3 ngày diễn ra cuộc thi (từ 20 đến 22/3/2026) tại Trường Đại học Phenikaa (Hà Nội), các học sinh Quảng Ninh đã tự tin bảo vệ dự án và đạt kết quả ấn tượng. Theo đó, tỉnh đã giành được 1 giải nhất và 2 giải tư.

Dự án đạt giải nhất mang tên: “Rèn luyện tư duy phản biện cho học sinh trung học phổ thông khi sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI)”. Đây là thành quả nghiên cứu của nhóm học sinh: Nguyễn Ngọc Phương Thảo (lớp 12 chuyên Địa) và Nguyễn Minh Thành (lớp 10 chuyên Hóa).

Hai giải tư dành cho nhóm học sinh Nguyễn Gia Bảo và Nguyễn Thanh Trúc (lớp 9D8, Trường THCS Mạo Khê, phường Mạo Khê) với dự án: “Xây dựng mô hình phát triển kỹ năng kiểm soát cảm xúc cho học sinh THCS dựa trên nền tảng học tập cảm xúc - xã hội (SEL)”.

Nhóm học sinh Nguyễn Hoàng Minh và Nguyễn Quỳnh Giao (lớp 10A1, Trường TH, THCS và THPT Thực hành Sư phạm, Đại học Hạ Long) với dự án: “Tích hợp công nghệ sinh học và hệ thống IoT trong nhân nuôi sinh khối hệ sợi nấm chẹo tỉnh Quảng Ninh, định hướng nông nghiệp công nghệ cao”.

Cuộc thi năm nay do Bộ GD-ĐT tạo phối hợp cùng UBND TP Hà Nội tổ chức, với sự đăng cai của Sở GD-ĐT Hà Nội. Đây là năm học ghi nhận dấu mốc quan trọng với sự tham gia của 100% các Sở GD-ĐT trên cả nước.

Bên cạnh đó, cuộc thi còn thu hút 17 đơn vị là các trường phổ thông trực thuộc bộ, các trường đại học và viện nghiên cứu (tăng 10 đơn vị so với kỳ trước). Tổng cộng có 242 dự án dự thi, tăng hơn 30 dự án so với năm học trước. Ban Tổ chức đã trao tổng cộng 145 giải, gồm: 14 giải nhất, 29 giải nhì, 44 giải ba và 58 giải tư.

Được tổ chức thường niên từ năm 2013, sau hơn một thập kỷ, Cuộc thi nghiên cứu KHKT cấp quốc gia đã khẳng định vị thế là sân chơi khoa học uy tín nhất dành cho học sinh phổ thông.

Cuộc thi không chỉ thúc đẩy phong trào nghiên cứu trong nhà trường mà còn góp phần quan trọng trong việc đổi mới phương pháp dạy học, khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức lý thuyết vào thực tiễn cuộc sống. Với chất lượng ngày càng được nâng cao, đây chính là bước đệm quan trọng để phát hiện và bồi dưỡng những "hạt giống" khoa học trẻ cho đất nước trong tương lai.

Lê Quân