Cần cơ chế đưa nghệ thuật truyền thống vào trường học

Tham gia góp ý, đại biểu Phạm Anh Tuấn, Đoàn Ninh Bình khẳng định, văn hóa và nghệ thuật truyền thống chính là hồn cốt dân tộc, là nguồn lực nội sinh quan trọng để khẳng định vị thế quốc gia trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng. Theo ông, nếu thực hiện tốt việc truyền dạy trong nhà trường, chúng ta sẽ có những thế hệ trẻ biết cảm thụ, hiểu giá trị và có bản lĩnh văn hóa vững vàng.

Tuy nhiên, thực tế hiện nay việc triển khai vẫn còn nhiều khó khăn, mang tính tự phát do thiếu các cơ chế, chính sách cụ thể. Để giải quyết tình trạng này, đại biểu đề nghị nghiên cứu, bổ sung một điều riêng trong dự thảo Nghị quyết, quy định cụ thể, thống nhất và đủ mạnh về các cơ chế, chính sách phát triển truyền dạy văn hóa, nghệ thuật truyền thống trong nhà trường; đồng thời bảo đảm thời lượng phù hợp trong chương trình học, tăng cường nhân lực và các điều kiện cần thiết để triển khai hiệu quả.Giải bài toán "thiếu hụt không gian văn hóa" cho trẻ em kỷ nguyên số.

Góp ý vào dự thảo, đại biểu Nguyễn Phạm Duy Trang, Đoàn TP. Hồ Chí Minh bày tỏ lo ngại trước thực trạng trẻ em đang dành quá nhiều thời gian cho Internet trong khi không gian sinh hoạt văn hóa thực tế lại thiếu hụt.

Theo khảo sát tháng 11/2025, có tới 50% trẻ em sử dụng Internet từ 1-3 giờ mỗi ngày, thậm chí có những trường hợp trên 10 giờ. Trong khi đó, các thiết chế văn hóa cơ sở cho thiếu nhi hoạt động chưa hiệu quả, khiến các em dễ tiếp cận trào lưu bên ngoài nhưng lại thiếu điều kiện nuôi dưỡng giá trị truyền thống.

Để thúc đẩy phát triển văn hóa bền vững, đại biểu Trang đã đưa ra 5 đề xuất chiến lược tập trung vào thế hệ trẻ:

Thứ nhất, xác lập vị thế thiết chế văn hóa. Cần chính thức đưa thiết chế văn hóa thiếu nhi thành một bộ phận cấu thành trong hệ thống thiết chế văn hóa cơ sở.

Thứ hai, xây dựng hệ sinh thái sản phẩm văn hóa. Cần cơ chế "đủ mạnh" để phát triển các sản phẩm văn hóa, giải trí mang bản sắc Việt, hiện đại và phù hợp lứa tuổi. Điều này bao gồm việc sử dụng ngân sách nhà nước để đặt hàng các tác phẩm nghệ thuật và có chính sách đột phá khuyến khích tư nhân đầu tư để tăng khả năng cạnh tranh ngay trên "sân nhà".

Thứ ba, phát hiện và bồi dưỡng tài năng sớm. Nghị quyết cần làm rõ cơ chế tuyển chọn, bồi dưỡng năng khiếu nghệ thuật ngay từ lứa tuổi thiếu nhi, đồng thời thiết lập sự gắn kết giữa nhà trường, gia đình và các tổ chức đoàn đội thông qua các quỹ và chương trình hỗ trợ dài hạn.

Thứ tư, gắn kết tài năng với nhận thức. Nhấn mạnh nguyên tắc phát triển tài năng phải đi đôi với giáo dục nhận thức văn hóa và đạo đức bài bản. Đây là nền tảng để thế hệ trẻ phát triển toàn diện, bền vững và tránh các hệ lụy xã hội.

Thứ năm, phát triển công chúng văn hóa. Đầu tư nâng cao năng lực cảm thụ và thưởng thức văn hóa cho nhân dân, đưa văn hóa thấm sâu vào đời sống học đường và cộng đồng để tạo ra một thị trường văn hóa phát triển ổn định.

Đại biểu Trang đề nghị dự thảo nghị quyết tiếp tục hoàn thiện theo hướng lấy con người làm trung tâm, đặc biệt quan tâm đến thế hệ trẻ, đảm bảo phát triển văn hóa không chỉ dừng ở định hướng chính sách vĩ mô mà phải cụ thể thành những điều kiện thiết thực trong đời sống.

Tuấn Kiệt